【问题答疑】关于第19页自主神经的组成和功能示例图，是否太过于简单？

关于教材的第19页自主神经系统的组成和功能的一个示例图。

很多老师提到说这个图给的过于简单了，而且说会在上课的时候把大学教材里边关于自主神经系统组成的、特别复杂的那张图拿过来给学生讲。这张图为什么就选了这五个器官来让学生讨论分析呢？我想，我们的目的不是要让学生去判断交感神经和副交感神经对某一个器官的作用是怎么样的，而是应该让学生基于两者对同一个器官作用的事实去分析和判断这种调节活动对机体稳态的影响。所以，我们只是拿这幅图来作为例子来用的。在解读交感神经和副交感神经对于机体稳态调节的作用的时候，请不要绝对化，咱们的教材写的是它们的作用是相反的。这种相反的关系最终表现为协调，但是两者的作用并不一定是完全相反。这个内容跟生物学中很多规律、定律来比，肯定是存在例外的。如果你想给学生补充教参中的内容，没关系，是可以有一些的。

再一个问题就是关于这张图很多老师说为什么教材用了这样的一种方式，器官在中间而神经系统在两侧？我上课能不能选择神经系统搁在中间的图呢？我说，是没有问题的，都可以用。其实，我们当时在编写教材的时候，是做了两个版本的。这两幅图就相当于是在两个不同的模式中做出来的。但是我们后续发现，用现在的新教材里面呈现的这张图对于学生理解交感和副交感神经对于同一器官的协调作用更有好处，所以最后教材就选择了器官在中间的这种呈现方式。这是关于对这张图的解释。