7.4后期设想
发布时间：2022-09-19 15:50|
栏目：附件材料 |
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1.强化联合教研
（1）充分整合相关优质资源、积极开展网络数字化资源集体备课、推进资源共享，有针对性的制作优质的学习课件，并录制高品质的微课教学视频，增加教师设计自主学习任务单的内容，以探究为驱动，提升教师智慧课堂驾驭能力，弥补单线教学的弊端。
（2）通过线上和线下的融合指导，精准定位学生的认知基础，监督学生的学习过程，也更有利于学生更好的合作交流与碰撞。根据学生的情况确定课堂教学目标做到有的放矢，解决学生线上学习不能解决的问题，引导学生更好的内化自主学习成果，拓展多元能力。根据学生的反馈，课后教师为学生制作疑难点讲解的微课视频，聚焦重难点，对关键问题进行集中突破。
（3）积极开展教学展示活动，反复讨论、评价，研究适合本校学生的智慧课堂教学模式，因材施教，促进学生更好发展的有计划实施的教学方式，形成经典的教学案例。
2.细化管理评价
切实抓好课题研究的管理，对课题研究状况不断进行认真及时的调查诊断，收集整理课题研究中的过程性资料，形成具体图文或影像资料。坚持形成性评价和诊断性评价相结合，以更加紧凑的研究管理模式，推进本课题进程。
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