帮助很大，基本明了如何进行信息化的课堂教学
有一定的帮助，了解了信息化课堂教学的情况
帮助不大，还不太了解信息化课堂教学如何进行
培训没有效果，一点帮助没有
感觉很好，对我帮助很大，解决了我很多问题
感觉一般，对我有一定的帮助
对我帮助不是太大
我不太喜欢机房培训这种方式
非常满意
比较满意
不太满意
很不满意
自己充满信心，我一定尽力做好
有一定的信心，我尽力去做
信心不足，还摸不着头绪
一点信心也没有
非常满意，学校在有序进行这项工作
基本满意，准备工作做的还都可以
不是太满意有待进一步提高
非常不满意
完全掌握，能够熟练使用
基本掌握，能够较熟练的使用
不太熟练，基本能用
完全不熟练，我的教学中使用不多
多数自己制作
多数是对网络资源的加工和再编辑
多数直接饮用别人制作的，或网上下载，自己很少制作
我的课堂教学学习包教学资源使用较少
学习资源获取工具（探索引擎等）
交流讨论工具
认知工具（思维导图、视频等）
创作实践工具（画板、拍照等）
评价反馈工具（检测题、互评等）
非常满意
比较满意
不太满意
很不满意
课件制作、微课制作等技能
优质资源的获取
学生差异化教学与管理
课堂师生高校互动
绝大多数课堂都使用
一半课堂教学中使用
三分之一课堂教学中使用
基本不使用这种教学方式
教师可以向学生推送丰富的媒体材料
学生可以即时的完成和提交预习题目
学生可以记录在预习过程中遇到的问题已经见解，并即时传达给老师
教师可以根据预习检测分析和讨论的情况，制定和优化教学设计方案
讲授重点突出，难点讲清，条理清楚
教学语言幽默，思维清晰，能吸引学生注意力
教法灵活不死板，学生学习积极性高
网上教学技术熟练，重视互动
教师有露脸现身教学，全程重视课堂实践
组织区域级的公开课观摩活动，提供展示交流的平台
研究的课题，供区域内共同研究撰写
不需要，学校独立承担即可
其他
学生提前预习的容量变大了
师生互动交流的频次增加了
学生学习的兴趣提高了
课堂教学的容量也变大了
学生学习的积极性调动起来了
学生课堂参与度明显提高了
学生上课思想开小差的现象明显减少了
学生上课打瞌睡的现象基本没有了
培养学生自主学习的能力
培养学生独立思考的习惯
提高学生的语言表达能力
提高学生的自主管理能力
培养学生的团队协作意识
激发学生内在学习的动力
已经非常满意
基本上还是满意
还不太满意，正在改进
非常不满意，摸不着头绪
非常支持，很有必要，这是国家课改的方向
感觉一般持观望态度
不太看好，没有太大的发展前途
非常不满意，没有发展的前途
非常满意
基本满意
不太满意，有待进一步提高
非常不满意
30%左右
50%左右
60%左右
80%左右
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