3.2研究过程活动述评
发布时间：2022-09-19 15:42|
栏目：附件材料 |
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1.第一阶段：准备阶段（2021年9月——2021年12月）
（1）重视智慧课堂在高中生物学教学中应用的实践探索
学校每个教室都安装了交互式电子白板，2021年夏季在上级主管部门的支持下投资上百万重新整理了学校的网络，实现了无线AP全覆盖，有线网络接口遍布每个教室和办公场所，学校建立了多个智慧教室。但是老师们应用智慧教室（现代信息技术）进行学科教学的频率还不高，绝大多数老师仅仅将交互式电子白板当成黑板使用，一方面是一些老师的思想观念还没改变，另一方面是有些老师们使用信息技术教学的技能技巧还不娴熟。学校决定转变教育思路，开展智慧课堂在高中生物学教学中应用的实践探索，学校于2021年8月15日，成立了课题筹备小组，进行课题相关方面的研究、调查工作，组织人员搜集文献，选题分工、论证，准备申报的相关材料，填写申请评审报告。
（2）成立课题研究机构
2021年8月27日在定远县第三中学成立了课题研究机构。
李晓霖：主持课题全面工作，负责理论指导，撰写方案及报告。
李秀娟：协助组长统筹安排课题的实验研究工作，负责联校互动，与相关主管部门及电教馆进行沟通，邀请专家给课题组进行定期指导，组织教师参加各种校际活动。
侯华珍：第一小组组长，指导课题组成员将课题研究与日常教学整合，查缺补漏，并撰写相关论文，审核整理新人教选择性必修一、选择性必修二相关资料。
高梅：专长信息技术，负责音像资料收集整理，课题网页管理及线上教学技术指导。
陈莹娣：第一小组成员，协助组长负责选择性必修一相关课题研究。
刘丽：第一小组成员，协助组长负责选择性必修二相关课题研究。
杨仁伟：第二小组组长，指导课题组成员将课题研究与日常教学整合，查缺补漏，并撰写相关论文，审核整理新人教必修一、必修二相关资料。
赵洁：第二小组成员，协助组长负责必修一相关课题研究。
颜春：第二小组成员，协助组长负责必修二相关课题研究。
沈丹丹：第三小组组长，指导课题组成员将课题研究与日常教学整合，查缺补漏，并撰写相关论文，审核整理新人教选择性必修三相关资料。
王涛：负责课题文本材料、会议记录整理归纳。
（3）开展广泛调查研究工作
①调查分析工作。对本校高中生物学教师和高2021级学生进行问卷调查，了解教师对课标、教材、信息技术（尤其是智慧课堂环境下高中生物学线上线下融合教学方法）的理解和运用于课堂教学的情况，了解学生学习过程中对智慧课堂（智慧课堂环境下高中生物学线上线下融合教学方法）认识和理解情况，并对调查情况进行综合分析。
②文献研究工作。积极查阅国内外目前此类课题相关研究的动态和研究成果，确立本课题的研究方向与研究价值。
③理论学习研讨。组织课题组研究成员认真学习与课题相关的政策、有关的文献资料，对课题研究的核心概念进行界定，对改革措施进行深入探讨，为课题研究打下扎实基础。
④课题申报工作。组建课题组，选题分工、论证，准备申报的相关材料，填写申请评审报告。
（4）对参研人员培训
2021年9、10月间，学校先后4次组织参研人员学习了相关的理论和技术，如智慧课堂环境（或信息技术）相关理论研究、探索智慧课堂环境下高中生物学线上线下融合教学的特点和标准，为课题研究找到了理论基础。
2021年11月5日，本课题的两位组长李晓霖和李秀娟对参研人员进行了研究工作操作技术要领的培训。
（5）完成课题设计、论证、报批、立项
2021年上半年，课题组成员对调研材料进行了归纳、整理；完成了课题设计论证和草拟了课题方案，并上报安徽省电化教育馆待批立项。
2021年12月2日，本课题被安徽省电化教育馆批准立项为安徽省教育信息技术研究课题，立项号：AH2021082。
2.第二阶段：课题实施阶段（2022年1月——2023年4月）
（1）召开开题报告会，确定本阶段的研究内容、预期目标和具体实施策略
2022年2月22日上午，在定远县实验小学召开了有定远县电教馆领导和专家、参研单位代表以及主要参研人员参加的开题报告会。 会议同时讨论确定了本阶段的主要研究内容和预期目标。
（2）主要研究任务
①进一步熟练掌握智慧课堂环境下各种软硬件技能操作。
②界定智慧课堂环境下高中生物学线上线下融合教学模式的内涵和外延。
③探索智慧课堂环境下高中生物学线上线下融合教学模式的特点和标准。
④总结智慧课堂环境下高中生物学线上线下融合教学模式的策略和方法。
⑤将课标要求、教材内容、教学设计、学生活动、学习评价等要素整合，构建“教-学-评”一体化的智慧课堂环境下高中生物学线上线下融合教学模式。
⑥应用和推广智慧课堂环境下高中生物学线上线下融合教学策略和模式。
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